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幼儿的生长是一个渐进、一连的历程，凭证他们心理、心理生长的特点和能力生长水平因材施教，才华引发潜能，实现教育效果的最大化 。
心理学家维果斯基的“最近生长区理论”以为孩子的生长有两种水平：一种是孩子现有的生长水平，一种是通过教学或者成人指导可以抵达的解决问题的水平 。这两者之间的差别就是最近生长区 。
该理论体现在儿童不可自力解决的问题，在先生的指导下或者在整体运动中，通过学习、模拟解决这些问题，也就是孩子通过教学所获得的潜力 。
基于“最近生长区理论”，并团结《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与生长指南》，乐发ii下载app形成了“能力测评，以学定教”的教育特色，并编写了一套八大能力生长测评表，助力幼儿更好地生长 。
京学幼儿园教育运动的开展着眼于孩子的最近生长区，尊重幼儿的自然生长与生长纪律，先生为孩子提供有难度的内容和测评，通过有用手段指导，调动孩子的起劲性，施展潜能，资助他们逾越其最近生长区抵达下一生长阶段的水平 。
五大领域八大能力生长测评
在京学幼儿园，先生会对孩子的体能生长、生涯自理能力、社会来往能力、语言生长能力、数学头脑能力、科学探索能力、美术创立能力、音乐综合能力等五大领域八大能力生长举行测评，以相识孩子近期的能力生长情形，有针对性地创设运动情形，有目的地举行指导 。
京学的八大能力生长测评表，每一个小测试办法都在孩子的最近生长区中，这样孩子只要起劲就能获得乐成，久而久之，孩子的自信心逐步建设起来，也会更愿意迎接挑战了 。
体能生长测评
身高体重、大肌肉生长、小肌肉生长
生涯能力测评
生涯习惯、卫生习惯、学习习惯、自我�；つ芰�
科学探索能力
视察、探索、剖析
社会生长能力
自我系统、情绪情绪、文明行为、来往行为
语言生长能力
发音标准、谛听、掌握词汇、表达、阅读、语言明确
数学头脑能力
分类、推理判断、图形识别、数看法建设、时间看法、空间知觉、明确守恒
美术创立能力
绘画、手工、浏览、创立
音乐综合能力
歌曲、节奏、律动、感受、浏览、体现
能力测评，以学定教
在古板的幼儿园教学运动中，所有孩子都被先生放在统一个水平线上，同样的教育教学运动会导致有的孩子会了，有的孩子还没跟上 。已经会了的孩子不可在原有基础上提升，制造的是假自信，跟不上的孩子则会自信心受损 。
所谓“以学定教”就是依据学情确定教学的起点、要领和战略 。京学集团旗下幼儿园和加盟幼儿园的教育教学运动遵照先测后教的原则，不但能够资助先生掌握每个孩子的各项能力生长水平，还能有针对性制订幼儿生长妄想并举行一对一指导，从而抵达孩子能够自动学习的目的 。
同时，这种教学方法更注重孩子的能力生长，镌汰了重知识忽视能力的教育，可以真正做到欣赏教育，从而提升幼儿的自信心和自我效能感，资助孩子养成优异的生涯习惯，为孩子的周全生长涤讪优异的基础 。
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