400-605-2598
情有独钟
我和时间有个约会
时间的车轮滔滔向前
虽带走了每一天的时光
却给我们烙下了
生长的印记和优美的影象
“时”之缘起
区域运动中 ，豆丁在玩具区发明了钟表玩具 ，然后拿起来 ，对我说“王先生 ，我熟悉 ，这是六点 。”这时间其他孩子也被吸引过来 ，人多口杂地说 ，我也熟悉 。我家也有时钟 � ？春⒆用堑男巳つ敲锤� ，为了资助孩子们进一步感知时钟、探索时间 ，我们决媾和孩子们一起开启探索时钟的旅程 。
“时”之探索
熟悉整点和半点
在生涯中 ，小朋侪们最常见的就是时钟了 ，借助课件 ，幼儿熟悉钟表上的时间 ，相识时针、分针、秒针 ，知道钟表的意义 ，学会熟悉了整点和半点 ，并且通过实物视察 ，完成训练单 。
熟悉计时器
除了时钟 ，尚有哪些计时的工具呢 ？孩子们的履历各不相同 ，有的小朋侪说用过沙漏计时 ，有的小朋侪有电话手表......于是我们一起去熟悉了从古至今的计时工具 。
“时”之挑战
讨论意料：一分钟可以做什么 ？一分钟有多长呢 ？
一分钟很短 ，我应该可以拍球100个吧 。
一分钟很长 ，静坐的时间 ，要等良久 。
我以为一分钟过得好快 ，我都还没有画好画 ，就下课了 。
一分钟我们可以做些什么呢 ？
随着孩子们兴趣一直浓重 ，我们开展了“一分钟挑战”的体验运动 。一起随着小编去看看 ，孩子们一分钟内可以完成哪些事情呢 ？
拍球、单脚站、静坐、喝水等等运动 ，体验事后 ，孩子们都说“偷偷的期待时 ，一分钟感受好长 ，但玩起来却很短 。”
“时”之游戏
孩子们的天下总是充满着探索和洽奇 ，时钟也知足着我们这样的盼愿 。
孩子们在美术运动中制作时钟 ，在区域运动中与同伴相助游戏 ，在黑板上绘画时钟......
”时“之妄想
若是将周末时间交给孩子做主 ，他们会怎么安排时间呢 ？能够合理妄想时间吗 ？我们一起来看看吧！
“时”之签到
为了更好的作育孩子的时间看法 ，学会早睡早起 ，上学不迟到 ，我们决议制作签到墙 ，让孩子写下自己抵达课堂的时间 。8点45之后记为迟到 。久而久之 ，我们发明 ，孩子们基本天天都能准时入园了 。
本次运动 ，孩子们从生涯现实中逐步走进时间、熟悉时间、感受时间 ，并陶醉于时间的创意运动中 。通过一直熟悉“时间”这一主要看法 ，将优异的时间意识渗透到一日生涯中 ，扎实地走好幼小衔接每一步 ，为以后优异习惯的养成、顺应未来的小学生涯累实了基础 。
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